This report details the background, methodology and initial findings of the first study to investigate content and language integrated learning (CLIL) and English medium instruction (EMI) in the same country.

Transition from secondary school CLIL to EMI at university: Initial evidence from research in Italy

Di Sabato, Bruna
Membro del Collaboration Group
2019

Abstract

This report details the background, methodology and initial findings of the first study to investigate content and language integrated learning (CLIL) and English medium instruction (EMI) in the same country.
978-0-86355-961-7
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.12570/15616
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