nelle seguenti pagine si cercherà di delineare il rapporto tra italiani e in- glese, ovvero tra lingua inglese, scuola e società italiane nel corso della prima metà del Novecento. Si tratta di un piccolo e molto superficiale spaccato di una ricerca sull’inglese in Italia condotta con Matteo Santipolo (i cui primi frutti sono Di Sabato, in corso di stampa e Santipolo, 2016) con l’obiettivo di rintracciare nel secolo scorso le cause del ritardo rispetto ad altri Paesi d’Europa nel raggiungimento di un livello di competenza in lingua inglese adeguato agli standard europei. E di seguire queste tracce fino al contemporaneo onde proporre prospettive diverse per una didattica linguistica taylor-made, che adatti le proposte glottodidattiche in continuo divenire alle specificità del contesto Italia, dal punto di vista del sistema educativo ma anche del contesto socioculturale di appartenenza, frutto di una storia affatto neutra ai fini dell’atteggiamento degli italiani verso l’inglese.

Dell'inglese in Italia

DI SABATO, Bruna
2018

Abstract

nelle seguenti pagine si cercherà di delineare il rapporto tra italiani e in- glese, ovvero tra lingua inglese, scuola e società italiane nel corso della prima metà del Novecento. Si tratta di un piccolo e molto superficiale spaccato di una ricerca sull’inglese in Italia condotta con Matteo Santipolo (i cui primi frutti sono Di Sabato, in corso di stampa e Santipolo, 2016) con l’obiettivo di rintracciare nel secolo scorso le cause del ritardo rispetto ad altri Paesi d’Europa nel raggiungimento di un livello di competenza in lingua inglese adeguato agli standard europei. E di seguire queste tracce fino al contemporaneo onde proporre prospettive diverse per una didattica linguistica taylor-made, che adatti le proposte glottodidattiche in continuo divenire alle specificità del contesto Italia, dal punto di vista del sistema educativo ma anche del contesto socioculturale di appartenenza, frutto di una storia affatto neutra ai fini dell’atteggiamento degli italiani verso l’inglese.
lingua inglese; lingue straniere
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.12570/3466
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