Information modeling for DH educational approach

This work supports the introduction of Information Modelling approach within the academic educational fields of Digital Humanities (DH)/Heritage Science (HS). The main goal is to train new digital professions (e.g. digital humanist) specialized in designing, managing and sharing highly interdisciplinary content for study and enhancement of Cultural Heritage (CH). The approach aims to promote STEAM integration between Humanities (H) and technical-scientific knowledge (STEM) to create flexible, sustainable and smart tools according to the evolution of the academic and professional fields. In particular, the program involves the introduction/adoption of ICT (BIM-HBIM, VR/AR), IoT and integration/definition of interdisciplinary approaches in humanistic didactic contexts. The proposed workflow consists of common phases (digitalisation, 3D data modeling, data storage and management) and specific technologies (connection, communication, visualization), focused on the interoperability of software and technologies and interactive output (Cultural VTs, digital archives, Cultural Games). This work shows a synthesis of a series of multidisciplinary applications/case studies (architecture, music, restoration, tourism) digitised as HBIM Archives and/or Cultural VTs360/3D, aimed at supporting/guiding the dialogue between knowledge, technological experimentation/innovation and definition of new STEAM skills, to promote the training of conscious digital professionals in the field of HS.

Il contributo supporta l’introduzione dell’Information Modeling nell’ambito dei percorsi accademico-didattici in Digital Humanities (DH)/Heritage Science (HS). L’obiettivo è contribuire alla definizione e formazione di nuove professioni digitali (e.g. digital humanist) orientate alla pianificazione, gestione e condivisione di contenuti interdisciplinari e specialistici per lo studio e la valorizzazione del Patrimonio Culturale (CH). L'approccio intende favorire l’integrazione STEAM di saperi umanistici (H) e tecnico-scientifici (STEM) per creare strumenti flessibili e adattabili all’evoluzione del panorama accademico e professionale. In particolare, l’approccio prevede l’introduzione/adozione di tecnologie ICT (BIM/HBIM-XR), IoT e l’integrazione/definizione di approcci interdisciplinari in contesti didattici di specifico ambito umanistico. Il workflow metodologico/operativo proposto si compone di fasi comuni (digitalizzazione, modellazione, archiviazione e gestione dati) e dedicate (connessione, comunicazione, visualizzazione), con focus sull'interoperabilità tecnologica e interattività dei contenuti (tour virtuali, archivi navigabili, giochi culturali). Il contributo restituisce la sintesi di una serie di applicazioni/casi studio multidisciplinari (architettura, musica, restauro, turismo) digitalizzati in forma di archivi HBIM e/o Cultural Virtual Tours 360/3D, finalizzati a supportare e guidare il dialogo tra saperi, sperimentazione, innovazione tecnologica e definizione di nuove competenze STEAM, promuovendo la formazione di figure capaci di cooperare consapevolmente sul Patrimonio Culturale.