Il cerchio, la linea, la sequenza. Tre figure di ‘transizione’ (e una possibile apertura) nella storia delle idee pedagogiche occidentali

	Anno
	
				2025
			
	Codice ISBN
	
				9791255684176
			
	Appare nelle tipologie:
	
				2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12570/50753

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