I saggi qui presentati trattano di molti temi di sicuro interesse per i docenti che non a caso sono priorità anche del Piano Nazionale Formazione (PNF) 2016-2019: le competenze digitali, le competenze di lingua straniera, la valutazione, ma anche l’educazione letteraria, il CLIL, l’italiano L2, le competenze di cittadinanza attiva, le competenze di scrittura, tanto trascurate quanto forte è stata l’attenzione alla lettura promossa da una serie di iniziative nazionali ed europee. I temi sono trattati in ottica ampiamente pluridisciplinare e trasversale e si offrono quindi alla lettura di insegnanti di lingua italiana, lingue moderne e letterature ma anche di tutti coloro che vogliono approfondire i temi della didattica contemporanea, tutta, in fondo, toccata dalla didattica dei linguaggi (come dimostra il CLIL, o il tema della comunicazione interculturale).

Lingue, linguaggi, testi e contesti. Riflessioni e proposte operative per una didattica delle competenze

D'Alessandro L;DI SABATO, Bruna;Perri A
2017

Abstract

I saggi qui presentati trattano di molti temi di sicuro interesse per i docenti che non a caso sono priorità anche del Piano Nazionale Formazione (PNF) 2016-2019: le competenze digitali, le competenze di lingua straniera, la valutazione, ma anche l’educazione letteraria, il CLIL, l’italiano L2, le competenze di cittadinanza attiva, le competenze di scrittura, tanto trascurate quanto forte è stata l’attenzione alla lettura promossa da una serie di iniziative nazionali ed europee. I temi sono trattati in ottica ampiamente pluridisciplinare e trasversale e si offrono quindi alla lettura di insegnanti di lingua italiana, lingue moderne e letterature ma anche di tutti coloro che vogliono approfondire i temi della didattica contemporanea, tutta, in fondo, toccata dalla didattica dei linguaggi (come dimostra il CLIL, o il tema della comunicazione interculturale).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/20.500.12570/5608
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