Una riflessione sull’effettivo apporto delle Nuove Tecnologie della Comunicazione (NTC) all’apprendimento della lingua inglese sembra quanto mai necessaria in un momento in cui università e istituti di ricerca in Italia e all’estero stanno convogliando tante energie e risorse verso l’applicazione di tali tecnologie e la progettazione di nuove forme di apprendimento a distanza in ambito linguistico. L’Autrice esplora, attraverso una metodologia di tipo qualitativo, gli aspetti peculiari delle NTC e riflette sul loro effettivo valore aggiunto valutando più specificamente il caso dei percorsi d’insegnamento della lingua inglese in corsi di laurea non linguistico-letterari. In particolare, riflette sull’utilizzo, come materiale autentico, degli esempi di e-communication ricavabili da uno dei tanti Social Work Discussion Groups presenti in Rete all’interno di percorsi linguistici destinati ad operatori dei Servizi Sociali. Attraverso un percorso critico e ben documentato dimostra che le NTC permettono allo studente non solo di accedere ad eventi comunicativi autentici, ma anche di fare i primi passi nelle Discourse communities di riferimento, consentendogli, così, una sorta di prezioso tirocinio professionale.
L'inglese on-line
DI MARTINO, Emilia
2009
Abstract
Una riflessione sull’effettivo apporto delle Nuove Tecnologie della Comunicazione (NTC) all’apprendimento della lingua inglese sembra quanto mai necessaria in un momento in cui università e istituti di ricerca in Italia e all’estero stanno convogliando tante energie e risorse verso l’applicazione di tali tecnologie e la progettazione di nuove forme di apprendimento a distanza in ambito linguistico. L’Autrice esplora, attraverso una metodologia di tipo qualitativo, gli aspetti peculiari delle NTC e riflette sul loro effettivo valore aggiunto valutando più specificamente il caso dei percorsi d’insegnamento della lingua inglese in corsi di laurea non linguistico-letterari. In particolare, riflette sull’utilizzo, come materiale autentico, degli esempi di e-communication ricavabili da uno dei tanti Social Work Discussion Groups presenti in Rete all’interno di percorsi linguistici destinati ad operatori dei Servizi Sociali. Attraverso un percorso critico e ben documentato dimostra che le NTC permettono allo studente non solo di accedere ad eventi comunicativi autentici, ma anche di fare i primi passi nelle Discourse communities di riferimento, consentendogli, così, una sorta di prezioso tirocinio professionale.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
