IRIS
DI MARTINO, Emilia
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 5.031
EU - Europa 3.674
AS - Asia 3.126
SA - Sud America 365
AF - Africa 94
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 94
OC - Oceania 30
Totale 12.414
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.898
IT - Italia 2.042
CN - Cina 888
SG - Singapore 853
HK - Hong Kong 459
TR - Turchia 404
DE - Germania 391
GB - Regno Unito 246
BR - Brasile 221
SE - Svezia 217
FR - Francia 154
NL - Olanda 122
RU - Federazione Russa 120
CH - Svizzera 77
IN - India 70
CA - Canada 68
ES - Italia 62
KR - Corea 59
VN - Vietnam 52
AR - Argentina 43
BD - Bangladesh 40
BE - Belgio 36
FI - Finlandia 34
MX - Messico 30
IQ - Iraq 28
PH - Filippine 28
PK - Pakistan 27
ZA - Sudafrica 27
JP - Giappone 26
AU - Australia 24
EC - Ecuador 21
ID - Indonesia 21
KZ - Kazakistan 21
MY - Malesia 21
PL - Polonia 21
VE - Venezuela 21
IE - Irlanda 18
JO - Giordania 18
CO - Colombia 17
SA - Arabia Saudita 17
CL - Cile 14
RO - Romania 14
UA - Ucraina 12
DZ - Algeria 11
EG - Egitto 11
EU - Europa 11
HU - Ungheria 11
IR - Iran 11
PA - Panama 11
HR - Croazia 10
LT - Lituania 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
MA - Marocco 9
PT - Portogallo 9
AT - Austria 8
GR - Grecia 8
KE - Kenya 8
PE - Perù 8
TH - Thailandia 8
BG - Bulgaria 7
BO - Bolivia 7
DK - Danimarca 7
NP - Nepal 7
UZ - Uzbekistan 7
CZ - Repubblica Ceca 6
IL - Israele 6
LV - Lettonia 6
PY - Paraguay 6
QA - Qatar 6
TW - Taiwan 6
UY - Uruguay 6
EE - Estonia 5
ET - Etiopia 5
TN - Tunisia 5
AZ - Azerbaigian 4
CR - Costa Rica 4
GT - Guatemala 4
LB - Libano 4
NO - Norvegia 4
NZ - Nuova Zelanda 4
OM - Oman 4
PS - Palestinian Territory 4
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JM - Giamaica 3
KH - Cambogia 3
NI - Nicaragua 3
SM - San Marino 3
SV - El Salvador 3
A1 - Anonimo 2
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BN - Brunei Darussalam 2
CM - Camerun 2
GE - Georgia 2
MD - Moldavia 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
MU - Mauritius 2
RS - Serbia 2
Totale 12.302
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Città #
Chandler 746
Ashburn 475
Dallas 467
San Jose 467
Hong Kong 440
Singapore 392
Kocaeli 355
San Mateo 318
Naples 303
Hefei 234
Milan 198
Frankfurt am Main 195
Council Bluffs 148
Chicago 127
Wilmington 121
Bremen 106
Princeton 106
Turin 99
Beijing 98
Ann Arbor 97
Boardman 95
London 85
Zurich 72
Rome 70
New York 66
Los Angeles 63
Seoul 57
The Dalles 54
Shanghai 47
Guangzhou 45
Williamsburg 41
Strasbourg 39
Florence 35
Moscow 35
Santa Clara 32
Phoenix 31
Atlanta 29
Helsinki 29
Bologna 28
Brussels 25
Bari 24
Brooklyn 24
Buffalo 24
Shenzhen 23
Changsha 22
São Paulo 22
Toronto 22
Amsterdam 20
Orem 19
Tokyo 19
Washington 19
Baghdad 18
Istanbul 18
Amman 17
Astana 17
Columbus 17
Ho Chi Minh City 17
Treviso 17
Aversa 16
Venice 16
Hanoi 15
Manchester 15
Redwood City 15
Salerno 15
San Francisco 15
Edinburgh 14
Piscataway 14
Montreal 13
Parma 13
Warsaw 13
Mexico City 12
Napoli 12
Torino 12
Ancona 11
Munich 11
Striano 11
Barcelona 10
Charlotte 10
Falls Church 10
Jeddah 10
Nanjing 10
Newcastle upon Tyne 10
Panama City 10
Paris 10
Quarto 10
Stockholm 10
Stuttgart 10
Wuhan 10
Johannesburg 9
Leeds 9
Palermo 9
Santiago 9
Silvi 9
Sydney 9
Vicenza 9
Dublin 8
Houston 8
Madrid 8
Nocera Inferiore 8
Quito 8
Totale 7.295
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Nome #
Testi in viaggio. Incontri fra lingue e culture, attraversamenti di generi e di senso, traduzione 705
Indexing ‘Chav’ on Social Media Transmodal Performances of Working-Class Subcultures 421
Celebrity Accents and Public Identity Construction: Analyzing Geordie Stylizations 308
Translation and Creativity. Readers,Writers, Processes 231
Chav gender identities: traditional media representation and recent TikTok developments 220
Chapter 35 CLIL in Italy 193
Apprendere a tradurre. Tradurre per apprendere. La traduzione come obiettivo e strumento di apprendimento in ambito microlinguistico 182
#AliceInWonderlandSyndrome: Medical Eponyms and TikTok as a popularization environment 179
Studying language through literature. An old perspective revisited and something more. Exploring the links between literature, translation criticism and language education 177
Apprendere a tradurre. Tradurre per apprendere 172
DI MARTINO, Emilia (2012). Sezioni 2.1La traduzione nel Quadro (pp. 321-323); 3.2Riflessioni sul focus group; 4Conclusione (pp. 333-344); Appendice (pp- 347-360) di DI MARTINO, Emilia, Di Sabato B (2012). Il ruolo della traduzione nella didattica dell’inglese (Capitolo 15). In: (a cura di): Santipolo M, Educare i bambini alla lingua inglese. Teoria e pratica dell’insegnamento dell'inglese nella scuola primaria e dell'infanzia. p. 319-360, Lecce-Brescia:Pensa Multimedia, ISBN: 978-88-8232-994-5 171
"CLIL Implementation in Italian Schools: Can the Long Ago Employed Teacher Be Trained Effectively? The Italian Protagonists' Voice. Puesta en marcha del CLIL en los centros educativos italianos: ¿Se puede dar una formación eficaz al docente con antigüedad en el oficio? La voz de los protagonistas italianos" 159
Preparing teachers in Italy for CLIL: reflections on assessment, language proficiency and willingness to communicate 155
Language: Education, Society and Profession 152
In support of trans linguistics as the basis for a “sociolinguistics of variation for people and for society” 151
Language in Society and Professional Domains: Linguistic and Educational Issues 147
Exploring the Role of Translation in SLA 143
Audiovisual Translation from Criticism to Popularisation: Reflections on how to make Academic Research on AVT ‘Translational’ 142
Exploring Creativity in Translation across Cultures 137
The Benefits of Young Adult Literature in the Italian Language Class 134
Assessing will-be CLIL Teachers’ language competence: issues of testing and language competence of education professionals 126
Assessing will-be CLIL teachers' language competence: Issues of testing and language competence of educational professionals 118
Sezione 'Comparative analysis' (pp. 173-183) di Di Martino E, Perri A, The Westernization of an (academic) hero. Bakhtin, translation ethics and the loss of 'Easterness' 117
‘An iron, pyjamas, an apron, a Pandora bracelet.’: The social shadow of sexism in Italian adverts 112
Introduction: Linguistic and discourse issues in contemporary scientific communication. Aspects of communicating science to a variety of audiences 112
Teaching and learning (English) in the age of the global village – A teacher’s journey into qualitative research 111
Images de mafia à cheval sur trois cultures : Una storia semplice de Leonardo Sciascia et ses traductions espagnole, française, anglaise 110
La sovrana lettrice e The Uncommon Reader: un approccio critico al testo tradotto 109
CAPITOLO SECONDO, Sezioni 3 e 4 109
“Gender studies and translation studies. ‘Entre braguette’ – connecting the transdisciplines”, in Gambier, Yves e Luc van Doorslaer (a cura di), Border Crossings: Translation Studies and other disciplines, Amsterdam, Benjamins [Benjamins Translation Library 126], 2016, pp. 349–374. 109
Applied Genre Analysis as a means for the ESP student to fully appropriate the knowing-in-action of Virtual Communities of Practice: the ‘New Social Worker’ case 108
Da The Uncommon Reader a La sovrana lettrice: voci in transito 106
Aspects of Political Language in the Age of Post-Democracy and beyond 106
New perspectives for the teaching of languages and literature 105
Assessing literature/content learning in a foreign language: a framework 103
Content and Language Integrated Learning: la voce dei più giovani. Resoconto di un’indagine sulle preoccupazioni e le attese degli studenti 103
Remediating from a didactic perspective: re-using translated literature to boost language learning 101
Editorial to "Language: Education, Society and Profession" 100
Of research as political practice and of changing language as political intervention 100
The teacher as a public intellectual: The Language teacher’s contribution to ‘intercultural’ education 99
Cartografie linguistiche di migranti in traduzione: White Teeth e la traduzione di Laura Grimaldi 99
"The contribution of New Technologies to Language Learning/Teaching" (versione on-line della rivista, ripubblicato da PERSPECTIVES, versione ridotta) 97
L'inglese on-line 97
Il ruolo della traduzione nella didattica dell’inglese (e non solo) nella scuola primaria (Capitolo 15) 96
Gender equality in the information society: Implications for Italy-based ELT 95
Alcune proposte didattiche per la diffusione di una cultura europea 93
When the same book speaks two different languages. Identity and social relationships across cultures in the Bennett/ Pavani text of The Uncommon Reader. Ripubblicato, in versione ridotta, in Di Martino E (2013). Verdwenen homoseksuelen (uit het Engels vertaald door Henri Bloemen). [Omosessuali spariti. Traduzione in neerlandese di Henri Bloemen] FILTER, vol. 20, p. 19-26, ISSN: 0929-9394 92
Exploring the Role of Translation in Young Learners’ SLA 91
Traduzione del Capitolo IV di Paracelso e la tradizione paracelsiana, di Allen G. Debus, Napoli: Edizioni La Città del Sole - Istituto Italiano per gli Studi Filosofici ISBN 88-86521-10-3 91
When Hic et Nunc is the Only Right Thing: Discussing Ethics in Translation in Light of a Personal Case 91
Capitoli 2 (pp. 21-61), 5 (pp. 93-112), 6 (pp. 113-154) 89
The contribution of new technologies to language learning/teaching (ripubblicato da PERSPECTIVES XXVII, 1, versione aggiornata). Ripubblicato, con il permesso degli editori, in versioni aggiornate/ridotte anche in: - RASSEGNA ITALIANA DI LINGUISTICA APPLICATA XXXII, 2; - ITER. SCUOLA CULTURA SOCIETÀ (Treccani); - CALL REVIEW, 1/99 89
Painting social change on a body canvas. Transgender bodies and their social impact 89
Translation in SLA: A complete re-appraisal 87
Capitoli 8 (pp. 215-253), 10 (pp. 279-306), 11 (pp. 307-339) 87
Creativity in Translation/Interpretation and Interpreter/Translator Training 85
The contribution of New Technologies to Language Learning/Teaching 84
"The contribution of New Technologies to Language Learning/Teaching(ripubblicato da PERSPECTIVES, versione ridotta 84
Face validity in literature testing: Reality or chimera? 84
Recensione di Computers and English Language Learning di John Higgins, Intellect, 1995, Perspectives, rivista, Roma, TESOL, E187690 (attiva dal 1976) 84
Migliorare la conoscenza della lingua straniera e la competenza interculturale valutando e correggendo gli errori degli altri: casi di slip of the pen/tongue 83
L’educazione come pratica interculturale 82
Tecnologia multimediale e apprendimento delle lingue straniere: il CALL 82
Local and global voices in the discourse of the Vesuvian International Institute for Archaeology and the Humanities. Tactical manipulation and critical misalignments 82
Local and global voices in the tourist promotional discourse in English of the Vesuvian International Institute for Archaeology and the Humanities 82
La lingua straniera negli Stati Uniti: le ACTFL Guidelines 82
L'uso del role-play nell'insegnamento della lingua straniera e nell'aggiornamento dei docenti di L2 81
CLIL in Italian Schools: The Issue of Content Teachers' Competence in the Foreign Language 81
Il ‘valore aggiunto’ delle nuove tecnologie e il docente di lingua come intellettuale pubblico 80
Editors' Introduction 80
Section 2. Evaluating teachers’ target language competence in view of CLIL teaching – Measurement design (pp. 73-76) di Aiello J, Di Martino E, Di Sabato B. Preparing teachers in Italy for CLIL: reflections on assessment, language proficiency and willingness to communicate 80
The Lens on Social Stylistics 79
Book Review 78
Teacher training or teacher education? Reflection, teacher autonomy and the EPOSTL 78
Youth jargon across languages: an analysis of Esmeralda’s speech in Come Dio Comanda 78
Specialized Discourses and Their Readerships 78
Un possibile modello di competenza intra- ed inter-culturale nella formazione dei docenti di L1 e L2 77
The Oral and Written Language of Professional Communities and its Role in Identity-Shaping. Discourse and Pedagogical Perspectives. 77
The literature test in the Nuovo Esame di Stato 77
Napoli per una nuova intercultura: lo spazio, la lingua, la funzione mediatrice 77
Sezioni 1 e 5 (pp. 133-134 e 144-153) di Di Martino E, Regattin F, Tcherepashenets R (2018). Images de mafia à cheval sur trois cultures : Una storia semplice de Leonardo Sciascia et ses traductions espagnole, française, anglaise, p. 133-157 76
La valutazione: un diritto da riaffermare 76
L’autoaggiornamento: Lingua Straniera 75
Common and uncommon readers: Communication amongst translators and translation critics at different moments of the text’s life 75
Recensione della collana "Biblioteca Medievale" edita da Pratiche Editrice in Le Lingue del mondo, rivista, Padova: Valmartina Editore E101967 - issn: 0024-3876 (attiva dal 1935) 75
Insegnare a Tradurre: Spunti dall’esperienza in ambito linguistico e apporto delle nuove tecnologie. Il journal di un caso 74
Recensione di Aspects Fantastiques de la Littérature Narrative Médiévale di F. Dubost, Champion, Paris, 1991, Annali dell'Istituto Universitario Orientale, Sezione Romanza, rivista, Napoli, E009314 - issn: 0547-2121 (attiva dal 1959) 74
Editorial. The need for redefining the state of the art in ESP. In: (a cura di): Di Martino E, Di Martino G, Williams, C, English for Special Purposes: Redefining the State of the Art 73
The contribution of New Technologies to Language Learning/Teaching 73
Content and Language Integrated Learning: resoconto di un'indagine sulle preoccupazioni e le attese dei docenti 72
Creativity in translation. A short review of the issue, with a focused foray into its former Eastern European theoretical roots 71
‘Detourning’ on-line learning environments as counter-panopticon: Sociological implications of e-learning and teaching ideas 70
Parti 1, 2, 3 (pp. 29-38) di Di Martino E, Di Sabato B, Going local and hybrid: future perspectives in translation and translating 70
Il theatresports nella classe di lingua 69
Literary sociolinguistics, translation and identity: White Teeth’s plurilanguaging across cultures 69
Parte prima (TUTTA): Capitolo 1, Capitolo 2 (pp. 3-31); Parte seconda: Paragrafo 5.2 del capitolo 5 (pp. 78-89), Capitolo 7 (pp. 109-123), Paragrafo 8.2 del capitolo 8 (pp. 132-143); Parte terza (TUTTA): Capitolo 9 (pp. 147-156), Capitolo 10 (pp. 157-167), Capitolo 11 (pp. 168-175) Conclusione (pp. 176-189) 68
Filling the gaps of the ‘Macchina Pigra’: Translation as partisan 68
Communicating intergenerational justice and climate change: a study of youthgenerated environmental discourses 67
The Westernization of an (academic) hero. Bakhtin, translation ethics and the loss of 'Easterness' 67
English for Special Purposes: Redefining the State of the Art 66
Totale 11.269
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022627 0 0 0 134 16 122 48 117 35 17 98 40
2022/20232.259 294 76 81 248 278 240 45 259 346 95 222 75
2023/20241.291 51 193 96 94 146 121 128 84 117 54 75 132
2024/20252.421 204 365 91 141 174 167 302 202 215 128 123 309
2025/20263.764 134 718 221 215 297 167 377 324 475 537 182 117
2026/2027688 72 91 270 255 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 12.414