IRIS
MANNO, Daniela
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 2.850
EU - Europa 2.292
AS - Asia 1.468
SA - Sud America 244
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 167
AF - Africa 37
OC - Oceania 4
Totale 7.062
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.755
IT - Italia 1.306
CN - Cina 438
SG - Singapore 357
FR - Francia 228
HK - Hong Kong 194
TR - Turchia 192
BR - Brasile 158
RU - Federazione Russa 151
SE - Svezia 136
DE - Germania 124
GB - Regno Unito 85
VN - Vietnam 72
CA - Canada 62
ES - Italia 46
CH - Svizzera 44
KR - Corea 43
IN - India 37
AR - Argentina 34
BD - Bangladesh 29
NL - Olanda 29
BE - Belgio 24
ID - Indonesia 21
CL - Cile 18
FI - Finlandia 18
MX - Messico 16
AT - Austria 15
PL - Polonia 14
MY - Malesia 13
EC - Ecuador 12
SA - Arabia Saudita 11
LT - Lituania 10
UZ - Uzbekistan 9
IE - Irlanda 8
IQ - Iraq 8
LV - Lettonia 8
PK - Pakistan 8
CO - Colombia 7
EE - Estonia 7
GR - Grecia 7
MA - Marocco 7
ZA - Sudafrica 7
JO - Giordania 6
TN - Tunisia 6
UA - Ucraina 6
IL - Israele 5
PH - Filippine 5
DZ - Algeria 4
ET - Etiopia 4
EU - Europa 4
JP - Giappone 4
PE - Perù 4
RO - Romania 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
VE - Venezuela 4
AU - Australia 3
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
CU - Cuba 3
KE - Kenya 3
PY - Paraguay 3
RS - Serbia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AM - Armenia 2
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
HU - Ungheria 2
IR - Iran 2
LU - Lussemburgo 2
NI - Nicaragua 2
OM - Oman 2
PT - Portogallo 2
SN - Senegal 2
VC - Saint Vincent e Grenadine 2
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GE - Georgia 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
IM - Isola di Man 1
JM - Giamaica 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
LC - Santa Lucia 1
LY - Libia 1
MC - Monaco 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
Totale 6.900
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Città #
Chandler 447
Ashburn 328
Dallas 325
San Jose 220
Hong Kong 192
Naples 189
Kocaeli 171
Singapore 171
San Mateo 122
Hefei 111
Milan 108
Council Bluffs 88
Rome 83
Chicago 69
Beijing 63
Moscow 61
Boardman 59
Wilmington 56
Buffalo 52
Frankfurt am Main 49
Bremen 45
Los Angeles 45
Bari 44
Princeton 44
Seoul 43
New York 39
London 35
Ho Chi Minh City 34
Turin 33
Zurich 31
Ann Arbor 29
Piscataway 29
Santa Clara 28
Shanghai 27
Williamsburg 27
Brussels 24
Brooklyn 22
Toronto 22
The Dalles 21
Guangzhou 18
Caserta 16
Hanoi 15
Atlanta 14
Buenos Aires 14
Florence 14
Orem 14
Shenzhen 14
Stockholm 14
Catania 13
Genoa 12
Helsinki 12
Padova 12
São Paulo 12
Palermo 11
Paris 11
Parma 11
Pozzo Di Gotto 11
Verona 11
Afragola 10
Amsterdam 10
Berlin 10
Nocera Inferiore 10
Phoenix 10
San Martino Valle Caudina 10
Alicante 9
Bergamo 9
Cervinara 9
San Francisco 9
Aversa 8
Grazzanise 8
Istanbul 8
Mexico City 8
Pully 8
Redmond 8
Riga 8
Santiago 8
Strasbourg 8
Vienna 8
Barnet 7
Brescia 7
Montreal 7
Pasadena 7
Roccabascerana 7
San Vicent del Raspeig 7
Tashkent 7
Washington 7
Avellino 6
Bologna 6
Campi Bisenzio 6
Edinburgh 6
Ottaviano 6
Ottawa 6
Rimini 6
Riyadh 6
Salerno 6
Torre del Greco 6
Venice 6
Vicopisano 6
Amman 5
Cardito 5
Totale 4.149
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Nome #
La visión del alumnado universitario sobre el uso académico del Smartphone. Primeros resultados de una investigación internacional 341
Confini da riconoscere, attraversare e creare. Un obiettivo pedagogico 301
I nuovi Cartoon sulla disabilità nelle scritture dei bambini 295
Ripensare la reading literacy per una scuola attuale 238
Autoriare l’inclusione. Gli insegnanti e lo sviluppo della scuola per tutti 237
Ricerca sull’insegnamento con l’UDL e l’IA: personalizzazione, pensiero riflessivo e strategie inclusive 199
Conoscenza e percezione del bullismo a scuola: dati preliminari di una ricerca condotta con docenti in formazione per le attività di sostegno didattico 183
L'autorialità dialogica. 'Formazione' e 'insegnamento' in Bachtin 162
L’intelligenza connettiva. Intervista a Derrick de Kerckhove 156
Recensione di A. Portera, W. Bohm & L. Secco, Educabilità, educazione e pedagogia nella società complessa. Lineamenti introduttivi, Torino : UTET, 2007 153
Bisogni Educativi Speciali: (in)attualità di una categoria al tempo del COVID 151
L'inclusione come dialogo. Intorno alle competenze dei professionisti della formazione 147
Fragilità educative e comportamenti antisociali degli adolescenti: categorie concettuali e pratiche educative 135
Cronotopi dell'educazione inclusiva 132
Civitas Educationis. Communication Technology and Infinite Responsability 130
L’“invito al dialogo” dell’Index per l’inclusione 125
Applied Teaching Research on UDL And AI: Personalization, Reflective Thinking, and Inclusive Strategies 124
Azione e co-autorialità nei WIKI. Un esempio di formazione alla responsabilità 124
Giovani, pratiche di consumo e costruzione del tempo a-venire 119
L’educazione al pensiero nella formazione dei ricercatori industriali. Analisi di un’esperienza 118
Consumi Simboli Identità. Pratiche postmoderne di autoformazione 118
Recensione di F. Cambi & L. Toschi, La comunicazione formativa, Milano : Apogeo,2006 118
Seeing Inclusion. Thinking Inclusion.Artificial Intelligence as an Educational Tool to Reframe Representations of Disability 117
Dal contatto all'incontro. Educare al cosmpolitismo nel tempo della Rete 114
Recensione di R. Wegerif, Dialogic education and technology. Expanding the space of learning, New York : Springer, 2007 111
Recensione di G. Bonaiuti, e-learning 2.0, Trento : Erickson, 2006 109
Costruire comunità riflessive e inclusive. ‘Primi’ risultati di una ricerca azione partecipativa 106
Formazione, quotidianità e cultura popolare. Una possibile problematizzazione a partire dai Cultural Studies 103
Che cosa penso della disabilità? Analisi di un’esperienza con maestre e maestri in formazione 103
Recensione di Valerio P., Striano M. & Oliverio S. (a cura di), Nessuno escluso. Formazione, inclusione sociale e cittadinanza attiva, Napoli: Liguori, 2013, pp. XV, 344 102
L’educazione al cosmopolitismo nella Comunità di Ricerca Filosofica: imparare ad abitare gli spazi intermedi 102
I risultati dei focus group 101
La pedagogia come scienza che tras-forma. Per una rilettura di Francesco De Bartolomeis 100
Formare allo sguardo inclusivo con l’IA generativa. Un’esperienza didattica con futuri educatori scolastici 98
Consumi e identità. Suggestioni al confine 98
Indagare le transazioni identitarie dei futuri insegnanti di sostegno per accompagnare la loro transizione professionale 95
Building inclusive schools. The challenge of the teacher's training 94
Immaginari di marca. Immagini di sé 94
I comportamenti antisociali: problemi e pratiche educative dalla voce di educatori e insegnanti 92
I corsi di laurea magistrale per i pedagogisti 92
El enseñante dialógico: un enfoque bajtiniano 91
Il riconoscimento normativo delle professioni dell’educazione non formale. La proposta di legge C. 2656 90
Vivere il quotidiano. Pedagogia e Cultural Studies 86
Una escuela para todos y para cada uno. Claves para la formación de enseñantes inclusivos 86
Reticolarità digitale e cosmopolitismo del quotidiano. Suggestioni per una pedagogia dell'inclusione 83
La collocazione professionale degli educatori, dei pedagogisti e dei pedagogisti ricercatori 83
Scoprirsi (per diventare) inclusivi. Parole e riflessioni di futuri insegnanti 82
Comprendere i bisogni educativi sottesi ai comportamenti antisociali adolescenziali. Riflessioni sul rapporto pedagogia-politica-educazione a partire dagli sguardi dei pratici 81
L’alfabetizzazione per l’inclusione: conquista della parola e partecipazione 80
Per una didattica dell'incontro nei confini delle culture 80
Innovazione e formazione nei contesti organizzativi: pratiche, comunità, riflessività 76
Ricerca e formazione nel coordinamento delle attività di Tirocinio del Corso di laurea in Scienze della Formazione primaria: l’esperienza dell’Università degli Studi Suor Orsola Benincasa 72
La creatività salvi l’inclusione! La missione dell’Università per il benessere individuale e collettivo 70
Diventare autori dell’inclusione. Appunti per la formazione degli insegnanti 69
Insegnanti di sostegno in divenire. Pratiche di scrittura, comunità, sviluppo professionale 68
Il corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria: un’indagine sulla percezione degli studenti dell’Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli 64
Ethical competence in Italian and German teacher training for inclusive primary schools 55
Scuola, comportamenti antisociali e nuove alleanze educative 50
Lucia Lumbelli. Un’intensa e operosa vita per la ricerca 30
Cartoon, disabilità e traiettorie educative inclusive: un'analisi critica 29
Totale 7.062
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022411 0 0 0 76 15 105 19 60 34 7 68 27
2022/20231.161 138 66 72 137 89 115 25 158 168 47 109 37
2023/2024777 32 93 45 42 80 65 52 73 58 57 60 120
2024/20251.246 115 170 44 21 66 83 172 133 93 89 94 166
2025/20262.497 124 472 204 209 195 122 140 168 334 201 231 97
2026/2027349 33 28 150 138 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.062