IRIS
D'AMBROSIO, Maria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.861
NA - Nord America 3.134
AS - Asia 2.132
SA - Sud America 139
AF - Africa 21
OC - Oceania 7
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 12.300
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Nazione #
IT - Italia 5.564
US - Stati Uniti d'America 3.067
CN - Cina 654
SG - Singapore 594
TR - Turchia 331
HK - Hong Kong 319
FR - Francia 263
DE - Germania 195
SE - Svezia 183
NL - Olanda 151
GB - Regno Unito 145
BR - Brasile 92
KR - Corea 92
RU - Federazione Russa 88
CH - Svizzera 76
VN - Vietnam 70
CA - Canada 51
BE - Belgio 36
ES - Italia 28
FI - Finlandia 22
LT - Lituania 20
AR - Argentina 18
IL - Israele 14
JP - Giappone 13
PL - Polonia 12
AT - Austria 10
MX - Messico 10
MY - Malesia 10
ZA - Sudafrica 10
UA - Ucraina 9
AU - Australia 7
CL - Cile 7
CO - Colombia 7
IE - Irlanda 7
IN - India 7
RO - Romania 7
BD - Bangladesh 6
EU - Europa 6
HU - Ungheria 6
BO - Bolivia 5
LU - Lussemburgo 5
AL - Albania 4
BG - Bulgaria 4
DK - Danimarca 4
EC - Ecuador 4
GR - Grecia 4
ID - Indonesia 4
NG - Nigeria 4
NO - Norvegia 4
TN - Tunisia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
CZ - Repubblica Ceca 2
HR - Croazia 2
IQ - Iraq 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
MA - Marocco 2
MD - Moldavia 2
PE - Perù 2
PK - Pakistan 2
PT - Portogallo 2
PY - Paraguay 2
SV - El Salvador 2
VE - Venezuela 2
BN - Brunei Darussalam 1
CR - Costa Rica 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EG - Egitto 1
IM - Isola di Man 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
MN - Mongolia 1
MT - Malta 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PH - Filippine 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SM - San Marino 1
TW - Taiwan 1
Totale 12.300
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Città #
Naples 991
Chandler 613
Dallas 403
Milan 336
Kocaeli 324
Hong Kong 317
Rome 290
San Mateo 262
Singapore 251
Hefei 213
Ashburn 191
Wilmington 120
Chicago 98
Bremen 90
Princeton 90
Seoul 87
Bologna 82
London 81
Ann Arbor 76
Bari 72
Florence 68
Salerno 68
Zurich 66
Beijing 64
Frankfurt am Main 61
Palermo 54
Brooklyn 50
Catania 47
Boardman 46
Giugliano in Campania 42
Napoli 36
Guangzhou 35
Tappahannock 35
Turin 35
Williamsburg 34
Brussels 33
Council Bluffs 33
Shanghai 33
Verona 30
Hanoi 29
Padova 27
Orta di Atella 25
Toronto 25
Piscataway 24
San Jose 23
San Nicola la Strada 23
Afragola 22
Ho Chi Minh City 22
Acerra 21
Helsinki 21
Torre del Greco 21
Aversa 20
Casalnuovo di Napoli 20
Pescara 19
Casoria 18
Taranto 18
Los Angeles 17
Ottawa 17
Washington 17
Cagliari 16
Casavatore 16
Rancho Santa Margarita 16
Frattamaggiore 15
Lusciano 15
Nola 15
Poggiomarino 15
Casal di Principe 14
Caserta 14
New York 14
Sarno 14
Brescia 13
Genoa 13
Iesi 13
Nocera Superiore 13
Shenzhen 13
São Paulo 13
Tokyo 13
Edinburgh 12
Jinan 12
Pagani 12
Pozzuoli 12
Prato 12
Redmond 12
Venice 12
Ariano Irpino 11
Monza 11
Paris 11
Pomigliano d'Arco 11
Pompei 11
San Francisco 11
Sant'Anastasia 11
Atlanta 10
Bacoli 10
Dolianova 10
Maddaloni 10
Melfi 10
Melito di Napoli 10
Ottaviano 10
Reggio Calabria 10
San Marcellino 10
Totale 6.792
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Nome #
La Metodologia Embodied per le disabilità sensoriali 2.940
teatro come pratica pedagogica. Ricerca-azione per il teatro-scuola. 992
Teatro Scuola Vedere Fare. Spazi pratiche estetiche per una poetica pedagogica 391
Pratiche maestre per abitare la differenza. Verso un nuovo profilo di insegnante (senza sostegno) 324
Teatro come metodologia trasformativa. La scena educativa fatta ad arte. Tra ricerca e formazione 266
Riscrivere la dispersione. Scrittura e orientamento narrativo per la prevenzione 238
L'essenziale del Piccolo principe 182
Spazio al corpo. Proposte per ambienti generativi del ‘fare scuola'. 172
Teatro e parateatro come pratiche educative. Verso una pedagogia delle arti' 151
PerFormare un giardino. Pratiche embodied per una salute mentale di comunità 145
Educatori come designer degli spazi perFormativi. Asili nido come ‘fabbriche’ di cittadinanza e innovazione sociale 133
Dove la cognizione prende corpo: la cinetica e la plasticità degli ambienti sensibili 130
Abitare la relazione. Pratiche performative per la comunità dei servizi educativi per l’infanzia a Napoli 115
Cinetica e cognizione. Teatro come spazio riflessivo dove l'educazione 'prende corpo'. 112
e-Learning. electric extended embodied 109
L’arte come spazio necessario: dove prende corpo il Sublime 107
Verso lo spazioFormante: intercodice multiagente autonomo. Progettare ambienti di apprendimento generativi 105
Ricerca e progettazione pedagogica per contrastare povertà educative e dispersione scolastica. A 100 anni dalla nascita di Alberto Manzi 104
ArteFormante per l'educazione del futuro 104
Scultura del sé. La ricerca di ‘embodied education’ a Poggioreale per una pedagogia dell’azione trasformativa, Simposio - Civitas Educationis, n°1/2022, Milano, Mimesis. 103
discorsi sul divenire dentro i luoghi del contemporaneo. suggestioni pedagogiche 103
Tattilità della Bildung: verso una metodologia 'embodied' del fare scienza. Tra moderno e postmoderno: estetica e po(i)etica come 'emergenze' della formazione. 102
Un certo teatro. O del pedagogico. 99
Attori Scene Autobiografie.Un approccio narrativo ai media e alla formazione 97
Tra arte e tecnologia. Conversazione con Derrick de Kerckhove 89
Cantieri. Il report conclusivo. Per un agire formativo poietico 86
a margine di un evento e dentro il mutare: del paesaggio e di chi lo abita 82
Dell'effimero. O del 'fare cultura' 82
I risultati dei focus group 82
L'agire narrativo: verso la costruzione di un 'tessuto logico-sensoriale' 81
Criminalità contro emancipazione: un problema di formazione e di 'genere' 81
Per una nominazione attualizzata di Apprendimento 80
ambienti digitali 80
CSI dove l'occhio freddo scende 79
Comunicazione tra conoscenza e affetto, AUT, III, 1 79
La formazione dell’insegnante a una pedagogia del sentire. Un dialogo tra Friedrich Schiller e Hannah Arendt. 79
Cadaveri squisiti e delizie della conoscenza carnale: CSI e Grande Fratello 78
Quando il museo si fa patrimonio comune: il teatro delle donne di Forcella a Palazzo Zevallos 77
Antigravitational rotate live-scene as tridimensional, multiagent and cognitive educational space 77
Dalla ricerca neurofenomenologica e artistica allo sviluppo di ambienti interattivi ipermediali 76
Mass-media. Un approccio storico 76
Il sacro in Tintoretto. O della luce. Breve saggio sull'opera d'arte come medium o come exemplum. Verso una Pedagogia del sentire 76
A proposito di informazione: media senza mediatori? 75
Gioco come esperienza formativa. Ovvero dell'arte di creare il mondo e il sè 75
Tribù di città o città di tribù, AUT, II, 3, 75
Vita intellettuale in compendio 74
#lavorobenfatto. Industria culturale 3.0 e comunità di apprendimento 74
Eroica e poetica pedagogica 73
Una piazza al villaggio globale 73
L’essenziale del Piccolo Principe. Dispositivi normativi e pluralità di mondi 73
Per un’identità situata. Consumi, identità e affetti: il caso-studio di una comunità di studenti 72
Primi Approdi, Osservatorio Politiche Sociali, Provincia di Napoli 71
Relazione alla attività di promozione per la L.285/97 71
Orientamento nei processi formativi 69
per un Umanesimo Digitale. Apprendimento e formazione al tempo del web 3.0 69
PerFormare spazi. O del fabbricar ad arte (per una epistemologia del vivente tecno-mutante) 69
Dall’osservazione della materia vivente all’esplorazione dello spazio educativo tridimensionale, multiagente e cognitivo. Traiettorie bioeducative della ricerca 68
e-principio 68
Media Corpi Saperi. Per un'estetica della formazione 68
Presentazione. Ovvero la propedeutica teatrale come ricerca e formazione. 68
Il femminile nelle criminalità organizzate 67
Presentazione 66
Essere nel(la) comunità 66
La transazione come pratica dell’agire formativo. Dall’ipotesi bio-culturalista di Bruner allo sguardo fenomenologico-ermeneutico 65
Per una pedagogia del sentire. Il fuoco e la saggezza di maestro e allievo 65
Paradigma del #lavoro ben fatto 64
Spazio al vivente come danzante. Tracce ed emergenze dalla ricerca pedagogica 63
Educazione degli adulti e competenza digitale 63
Vivere per Esistere nel Cognitivo 63
Gli Esercizi di Queneau come modello di ‘incontro’ con un ‘testo’”, in Nuovo Meridionalismo, Anno XIII, n. 119 63
Nell'arte antica le tracce del design italiano 62
Gioventù in corpo. O della seduzione 62
L'orientamento tra formazione e narrazione. Dalla fenomenologia all'epistemologia dei cavalieri erranti. 62
Ritorno a Lyotard: ritorno del narrativo, in Nuovo Meridionalismo, Anno XV 61
In classe. Grammatica, lessico e funzioni comunicative essenziali della lingua italiana per stranieri 60
Riscrivere la dispersione. Verso una scuola 'eroica'. O dell'orientamento narrativo 59
Sguardi. La ricerca Labos sulla condizione dei minori nella provincia di Napoli e il nuovo Piano L. 285/97, Osservatorio Politiche Sociali, Provincia di Napoli 59
Gli USA sono un paese per vecchi valori...i dollari 59
Las Meninas: metafore della conoscenza per una teoria della formatività 59
Politiche del lavoro per fare innovazione investendo sul capitale umano 57
Linguaggi digitali 56
Voci dalla città plurale e differente. Tre anni di ricerca-intervento con 'pari e dispari': lo sportello pari opportunità del Comune di Napoli presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa 54
Spazi per formare giardini. Le pratiche di embodied education per innesti e ibridazioni eco-logiche 54
La ‘scena’ digitale. Derive e sfide pedagogiche della performanza nell’era post-elettrica 53
Natura, arte e scienza: di tutto un pop 52
Sapere a(v)venire. Orientare attraverso le arti 52
La stratificazione multisensoriale della macchina letteraria. Una metodologia intercodice 52
Grazie alla cultura 51
Lo sguardo è clinico, il camice bianco è rock 50
Dall'homo videns all'homo partecipans. Media tattili e formazione 50
Pratiche riflessive. itinerari del poeta in cammino 49
Electric Pedagogy. Hybrid environment as cognitive educational space 49
Rimapping the educational spaces. The ‘emergence’ of embodied education and digital epistemology. A school experience 48
Estetica e formazione. Las meninas: metafore della conoscenza per una teoria della formatività 47
Stazione Corso Vittorio Emanuele Nord 45
PERFORMING A GARDEN. EMBODIED PRACTICES FOR COMMUNITY MENTAL HEALTH 42
Tracciati di un percorso trasformativo. Drammaturgie in corpo 39
Fare spazio all'educazione civica 36
La danza del vivere. Matrici pedagogiche del farsi differente 32
Le forme del farsi incontro. Per una pedagogia del sentire. 3 movimenti con prologo e variazioni 32
Totale 12.237
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021691 0 0 0 0 0 17 28 44 93 417 64 28
2021/20221.151 277 25 9 117 48 113 110 166 80 49 123 34
2022/20232.790 244 73 79 243 287 317 130 322 467 265 280 83
2023/20242.616 70 159 113 67 159 735 305 204 211 328 107 158
2024/20252.915 189 309 72 57 152 288 446 344 432 208 179 239
2025/20261.731 175 637 178 234 305 202 0 0 0 0 0 0
Totale 12.353